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標題: 讓孩子在日常生活中學會創造 [打印本頁]

作者: 黄容    時間: 2012-11-3 18:01
標題: 讓孩子在日常生活中學會創造
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       孩子的知識最初是在日常生活中積累的,同樣,其創造性經驗也需在日常生活中去積累。因此,點點滴滴的日常生活是孩子探索未知、學習創造的最大源泉。

       剛學會走路的孩子要從床上下地,其實是不太容易的事情。家長們可能會采用不同的方法:
       有些家長每次都把孩子從床上抱下來,那麽孩子會趁大人不備,從床上小心地溜下,有可能還會摔上壹跤,因爲孩子總想有自己下床的體驗。
       有些家長告誡孩子,這是件危險的事情,大人不在千萬不可以下去,以防碰傷。孩子可能望而卻步,不敢嘗試。
       有的家長則告訴孩子,自己下床時先趴在床上,然後後退,這樣可以安全地下來,並讓孩子在大人保護下試試,孩子雖然立刻就能學會,但卻失去了壹次獨立思考、探索的機會。
       最好的辦法是在床下鋪些墊子,讓孩子自己獨立下床,並向他揭示:看看妳能有哪幾種下床的方法,並看看哪種不會摔跤,孩子通過思考與試驗,也會自己得到正確的下床經驗。這就給了孩子壹次創造和學習的機會。
       有些家長喜歡包辦孩子的壹切,這無形中剝奪了孩子對創造性經驗的學習機會。例如,我們經常會看到這種情景:爸爸、媽媽,甚至還有奶奶、爺爺在追著喂兩歲的孩子吃飯。孩子玩什麽的時候,總有一個大人在壹旁跟著,對孩子的做法指手畫腳,不時提示:危險!小心!不可以!或說:妳應該如何如何等等。其實,在玩耍中學習、在玩耍中創造是孩子學習的最好機會,大人對此應珍惜和合理利用。孩子只有具備了獨立探索意識,才是他最大的財富。如今,即使孩子參加聯考,在場外陪考的父母也放心不下,其實大可不必。應給孩子留下廣闊的想象空間,讓孩子在創造、學習、獨立探索的道路上去成長。家長要做的則是適當地引發和啓發,萬事全包全攬的做法是需要衆多家長反省的。
       另外,讓孩子腦袋裏留下一些疑團並不是壞事。瓦特從小就對“壺蓋爲什麽會動”産生了疑問,因而發明了蒸汽機,促成了工業革命;牛頓帶著“蘋果爲什麽會從樹上掉下來”的疑問,創立了地心引力學說。讓孩子多問一些“爲什麽”,多一些疑團,多壹些在日常生活中的創造吧!


作者: kellysyb123    時間: 2023-8-24 10:43
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