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標題: 四个层次的阅读——《如何阅读一本书》读书笔记 [打印本頁]

作者: 雄霸小子劣 時間: 2021-8-14 11:18
標題: 四个层次的阅读——《如何阅读一本书》读书笔记

四个层次的阅读——《如何阅读一本书》读书笔记：这是一本实用性书籍。我阅读绝大部份；我没有仔细阅读的部分包括14-19章节；这些章节讲述的是如何阅读一本具体的书籍。我快速掠过；如果我以后要看到这类相似书籍再说。
这是一本教读者如何读书的书；通过四个层次的阅读；可以更好的理解一本书的内容。花费了大量的篇幅讲述了阅读一本书的第三个层次分析阅读的15个原则；帮助抓住框架；理解内容；找到答案。并且给出了阅读不同类型书籍的方法。在你拿到一本书；不知道如何开始的时候，这是一本很好的读书指南；起码；让你不跑偏。
阅读的四个层次：
阅读一本书；一本好书的目的；是增加自己的理解能力。而只有一种阅读方式是真正的；就是你什么都没有；只凭借内心的力量；慢慢提升自己；从模糊的概念；到更加清楚的理解为止。但是；只有我们知道如何去读的时候才能真正的读懂一本书。书中将阅读分为四个层次：
1、基础阅读：能读懂一句话的文字表面意思。2、检视阅读：系统化略读；短时间抓住一本书的重点。3、分析阅读：追求理解一本书（针对好书）。4、主题阅读：比较阅读同一主题下的多本书；主动分析列举观点相同之处。
这四个层次不是循序渐进的；高层次的会包含低层次的特性。最高的层次的阅读；也就包含了所有层次的阅读特性。
基础阅读：能认得人就可以了。
“我这话句说的没毛病。”
你能读懂这句话；却没在意我“话”与“句”写反了。就不用管这一个阶段了。
检视阅读：交流前的打量
这个层次需要你能够快速抓住一本书的重点；以判断这本书到底值不值得读。因为只有一小部分值得用分析阅读。
检视阅读可以分为两个部分：
第一层次：有系统的略读或者粗读：快速的弄明白这本书的主题与架构。
重点是主动专心；但是不花费太多的时间；可以根据以下步骤：
1.书名和序言：将书本归类；这到底是一本什么类型的书
2.研究目录：了解一本书的地图
3.如果有附录中有重点索引；快速了解书中议题，找到重点主题
4.了解作者简介
5.挑几个和主题相关章节进行阅读；注意开头结尾和摘要。
6.随机挑选阅读；但不要太多；留意与主题相关的内容
第二层次粗浅的阅读：重点是不停的读下去想了解一本书；如果一开始就陷入细节；会很难有有勇气读下去。所以检视阅读的重点是：不停的读下去；碰到 []</span>不懂的地方也不要停下来思考与查询。从头读到尾。即使只了解全书的50%；也比半途而非什么都不了解强。我们通过上面两个步骤就可以快速了解一本书大概的内容；但是想要读的更好；我们就要有自我要求。
提问题：四个基本问题：看完书需要回答的问题
所谓主动阅读；就是能够提出问题。
1整体来说这本书在谈些什么
2作者有什么论述；论点；想法等细节；都是如何表达的
3这本书说的有道理么？全部或者部分。
4这本书和你有什么关系？你是否真的需要去了解这些信息；是否还给你了其他的启发。
读懂一本书；核心就在于提出问题；然后回答或者找出作者的答案。
做笔记：能表达出来的想法；才是有意义的想法
读书的时候；你要去记录你自己的想法。用语言表述出来。这可以帮助你记住作者的思想。
如果你说你都知道；但是你不知道如何去表达；其实你也许根本不知道自己在想些什么。
分析阅读：与作者交流；去真正理解一本好书。
作者总结了一般的规则。分为3个阶段；15个原则。很详实。
阅读一本书；就是和作者的思想的交流。所以可以从交流的角度来理解这些阶段和规则；交流在这里是广义的交流；老师上课是一种交流；同长者聊天也是一种交流。但总体可以分为以下三个部分；我听；我想；我说。
我听：了解作者想说什么？
谈话性质：区分这本书是一本理论的书还是实用性的书。或者小说与文学。因为这会决定我们用一些不同的方式（态度）去阅读（谈话）。
比如这一本书；就是一本实用性著作；他有目的性；教你如何阅读一本书。你阅读完会根据是同意作者来决定是否按照作者的建议行动。
谈话主题与套路：通过阅读能够可以用很小一段文字描述文中主线。并且列出核心的框架。
同时我们可以根据一本书的结构给出自己理解的大纲。这会比较有助于我们理解这本书。我们谈话的时候；总是会用一些开场，或者事实等去丰富我们描述的观点。所有的这些都是在让整个谈话不是特别干。但是透过这些“润色”；我们可以是整个内容脉络更加清晰的展现。
谈话目标找到对方的目的；想要问的问题或者解决的问题；（我们要找到答案；或者自己回答）
我想：理解作者想表达的主旨；他提出的问题是否解决
这一个阶段；通过抓作者的关键字；关键语句；以及一些观点的论点来找到作者想标的的主旨。这是作者的态度；也是他想传达的信息。
根据他的描述；我们要找到他这么认为的前因后果。
重点就是可以站在作者的角度去理解这本书；这个时候不去评判；理解和同意不是一个意思。
然后；我们可以判断；他在谈话目标中提出的问题；哪些已经解决了。哪些是还没解决的。
我说：读懂之前不评论；记住学习才是真理。
在于作者的交流中；他是一个弱势的地位。因为他没法对你说“倾听我说完”
所以；我们要遵守思维的礼节；我们最关心的；也是善意对话最关键的；就是我们能学到些什么。除非我们真的了解了一本书；在这之前最好不要说同意与否。
当你不同意作者观点的时候；你的论述最好有理论依据。你能够证明理论是错误的这可以让你避免进入情绪的控制，而说出一些诸如“我不知道你在说什么，但你就是错了”的话来。
因为你一定要切记赢不是目标；学习才是真理。
主题阅读：博采众议；独立思考。
找出统一主题的多本书；配合阅读；列出想要了解的问题；找到多本书对相同主题的描述；进行分析讨论。
这里需要注意的是；主题阅读的目标是主题；而不是全书。你需要找到不同书对同一主题的内容。
这一部分我有所体会；之前听得到的时候；各位老师分享读书经验中都有分享过；买统一类目下的两本书；对照阅读。通过客观的分析；你对相关概念会有更加深入的理解。
需要说明的是；四个层次是读一本的理想状态；现实中需要根据不同情况进行调整。不要忘了目标；是理解一本书；而不是用正确的方式读一本书。作者：学习读书的朱老师

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